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中新网呼和浩特1月15日电 题：京蒙协作赋能智慧教育：突破时空限制共享教学资源
中新网记者 张玮
“面对教育数字化的‘变局’与‘新机’，内蒙古自治区全力推动教育的数字化转型，积极探索数字化转型下的教育高质量发展方向和路径。”在2025年内蒙古两会期间，内蒙古自治区政协委员、通辽市科尔沁区副区长杨秀媛在答记者问时如是表示。
杨秀媛举例道：“‘京蒙教育协作智慧平台’就是此背景下智慧技术赋能教育教学的一个生动案例。”
2023年10月，在北京、内蒙古两地教育部门的沟通协作下，该平台正式启动运行。平台突破了传统教学模式的时空限制，通过同步课堂、同步教研等应用场景，实现了两地老师、学生共享教学资源、共研教学方式、共建精彩课堂。
杨秀媛说：“内蒙古的孩子们在家门口就能享受到北京优质教育资源。”
近年来，通辽市科尔沁区在内蒙古全区中小学实现宽带网络、多媒体教学设备、录播教室等数字化基础设施全覆盖的前提下，接通国家、自治区和通辽市三级智慧教育平台，建设科尔沁区智慧教育云平台，并以此平台为依托，构建了“1+”数字模式，精准服务教育教学，进一步推进了智慧教育与传统教育的深度融合。
2024年3月，科尔沁区铁路第一小学与城乡7所学校共同举办了一场别开生面的双师课堂活动。借助云平台“双师”课堂模式，主讲教师通过网络直播的形式，将精彩的教学内容实时传送至各参与教室，与此同时，其他7所学校安排辅导老师在现场针对学生的反应进行即时互动和个性化指导，保障远程教学效果。
“双师课堂以其线上线下相结合的教学模式，打破了传统课堂的藩篱，让知识的传递不再受限于地域和时间。”杨秀媛向记者介绍，除了课堂体验更加丰富，云平台也充实着学生们的假期生活。“通辽市科尔沁区‘优课在线’是科尔沁区教育的假期名片，来自全区各校的优秀教师精心录制40余节精品课程，面向中小学师生免费开放。”
随着数据开发、应用场景、数智分析等多个维度的不断创新实践，科尔沁区大大小小的课堂上，这样的智慧教育变得越来越多，不仅提升了教学质量，优化了学习体验，也推动实现了教学资源的均衡优化配置。
在杨秀媛看来，智慧教育的内涵，绝不只是“上网课”这么简单。她建议深入推动教育理念、教学手段与思维方式等变革，让线上线下课程内容深度融合；构建统一的数据平台，打通数据孤岛，实现教育数据、资源的共享，让数字技术真正为教育所用；把数字化水平纳入学生综合素质和教师教学能力评价范畴，以人工智能、大数据等技术为驱动培养个性化创新型人才。(完)
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2004
